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中正大學學生會認為,除了題目不恰當之外,用統一標準規範專業不同的系所,並使用考試的模式當門檻其實不是最好的方式,也在去年5月、12月的論壇中,曾向校方提出相關意見,希望可以廢除全校性的畢業門檻,各系所如覺得有該系學生有學會資訊能力的必要,可以自行決定開課或是其他方式增加能力;但校方認為,學生們是糾結在不合時宜的題目上,只要修改題目即可。
記者盧映慈
/台北報導
政大生抗爭英、外語畢業門檻的行政訴訟敗訴,又讓議題重新浮出檯面,無獨有偶,相較於大多數學校都有的英語畢業門檻,中正大學學生會正全力推動廢除「資訊能力門檻」,學生會認為,資訊能力測驗題目僵化,系統選擇單一,更妨害「大學本有的自主學習精神」,應該撤銷這項全校性的限制。
▲中正大學有資訊能力測驗畢業門檻,
讓學生抱怨失去「自主學習」能力。(圖/達志示意圖)
▲資訊能力在現代的確很重要,美國出版社「Code Babies Books」就出版一系列「寶寶程式啟蒙童書」。(圖/翻攝Code Babies Books臉書)
其實早在2013年,身為中正大學校友的「哲學哲學雞蛋糕」創辦人朱家安就認為應該廢
除資訊能力測驗,他表示,現在軟體日新月異,雖然原理類似,但學一套不等於能用全套;學校如果真的希望學生有資訊知識,就應該開設「網路搜尋與自學能力」的課程,讓學生真的擁有足以適應網路世界的能力。
英、外語能力測驗門檻是否廢除的討論熱烈,贊成廢除的學生方大喊「自主學習」,反對的校方也強硬表示「這是時代需求」,甚至有教授說出「不重視英文,等著低薪」的話;這些言論套用在「資訊能力門檻」上,似乎也不違和,在網路時代裡,電腦成為最常用到的工具,在12年國教的新課綱裡,程式設計也成為學生必選修的能力之一。
但希望學生擁有能力,跟是否成為畢業門檻似乎是兩回事,教育部在2005年開始推動教學卓越補助計畫,
中正大學正是透過開辦「資訊測驗」來提升教學;不過常有學生抱怨,測驗的學科題目多屬於背誦題,跟實際使用上還是有差距,術科題目則只
有微軟的Office一種系統,雖然還是大多數人使用的軟體,但對iOS、或是其他自由軟體的使用者,其實非常不友善。
▲中正大學推行廢除資訊能力畢業門檻的「學生連署」,目前已近半。(圖/翻攝中正大學學生會臉書)
因為無法跟校方達成共識,學生會在4月發起要求廢除學生連署,目前全校已經有將近一半的學生參加,預計在12日的校務會議上提出討論;學生會也與分別在去年、今年年初廢除資訊能力門檻的嘉義大學、南華大學討論,希望藉由經驗傳遞,讓意見順利在會議上表達。學生會表示,無論是英語、資訊門檻,需要什麼能力都應該讓學生自己決定,不要「到了大
學還讓學校規定」,失去自主學習的能力。
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